Molti dei bambini che vengono da noi hanno difficoltà con l'equilibrio, la coordinazione o la percezione corporea. Alcuni appaiono irrequieti, altri insicuri. Alcuni perdono rapidamente la motivazione perché gli esercizi classici risultano per loro troppo faticosi, troppo monotoni o troppo orientati alla prestazione. Proprio i bambini con problemi di attenzione o particolarità sensoriali reagiscono in modo sensibile al sovraccarico.
Da qui è nata per noi una domanda centrale: come possiamo favorire la motricità senza creare pressione? Come possiamo raggiungere il sistema nervoso senza dover correggere costantemente il bambino?
Ciò che ci ha convinti di srt zeptoring® è stato l'approccio di non spiegare il movimento, ma di lasciarlo emergere. Mentre i bambini stanno in piedi sul dispositivo, il loro corpo reagisce automaticamente agli impulsi di movimento delicati e mutevoli. Equilibrio, coordinazione ed elaborazione neuronale vengono stimolati contemporaneamente, senza sforzo consapevole, senza «giusto» o «sbagliato».
Per i bambini la terapia non sembra un allenamento: stanno in piedi, percepiscono, reagiscono, spesso in modo del tutto intuitivo. Il corpo impara senza che il bambino abbia la sensazione di essere valutato. Il movimento torna a essere qualcosa di naturale e rilassato.
I genitori riferiscono un migliore controllo corporeo, maggiore autostima e spesso anche una concentrazione migliorata, non perché un sintomo sia stato trattato in modo mirato, ma perché l'intera elaborazione sensoriale si stabilizza. A ciò si aggiunge la componente emotiva: ai bambini piace salire sul dispositivo, li rende curiosi. Questa esperienza positiva spesso va oltre la terapia, influenzando scuola, vita quotidiana e gioco.
L'applicazione è sicura, chiaramente strutturata e adatta a diverse fasce d'età. Integra in modo sensato i concetti terapeutici esistenti, senza sostituirli o renderli più complicati. Per noi l'integrazione è stata una decisione pedagogico-terapeutica: per una terapia infantile che rispetta il sistema nervoso e permette ai bambini di organizzarsi secondo i propri tempi, in modo ludico, sicuro e duraturo.
